华东师范大学第二附属中学数学+物理+化学高中上册三本基础班适用全国重点华师大二附中教材平行普通班正版校本中学教材

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华东师范大学第二附属中学数学+物理+化学高中上册三本基础班适用全国重点华师大二附中教材平行普通班正版校本中学教材

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华东师范大学第二附属中学数学+物理+化学高中上册三本基础班适用全国重点华师大二附中教材平行普通班正版校本中学教材评价

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此套装包含以下三本：《华东师范大学第二附属中学数学高中上册》

《华东师范大学第二附属中学物理高中上册》

《华东师范大学第二附属中学化学高中上册》

顶尖学霸们在使用的数理化教科书

全国重点中学-华东师范大学第二附属中学

书名：华东师范大学第二附属中学数学高中上册

作者：陈双双，刘初喜等编

出版社：华东师范大学出版社

出版时间：2010-8-1

版次：1

页数：369

开本：大32开

I S B N：9787561763346

定价：24元

书名：华东师范大学第二附属中学物理高中上册

作者：张大同等编

出版社：华东师范大学出版社

出版时间：2010-9-1

开本：大32开

印次：2

I S B N：9787561761939

定价：26元

书名：华东师范大学第二附属中学化学高中上册

作者：施华，王娟，郑瑾编

出版社：华东师范大学出版社

出版时间：2010-9-1

定价：25.5元

版次：1

页数：400

开本：大32开

I S B N：9787561762882

《华东师范大学第二附属中学:高中化学(上册)》与其他化学教材相比，有以下几个显著特点：（1）内容翔实，层次分明；依据新课标要求，根据学生认知规律，我们精心选择教材内容，对使用不同版本教材的全国各地学生，均可根据各自需要选择相关章节学习。在教材编排上，我们根据不同层次学生安排教学内容。对于一般层次的学生，我们只要求学习“跟我学”相关内容，而对于较高层次的学生，我们则要求额外完成“自己学”相关内容。

（2）重视实验，强调动手能力

分析以往化学教材中实验教学内容的不足，我们采取了相应措施，在明显增加实验数量的同时还提高了实验要求，增加了不少探性实验和趣味陛实验，让学生自己探索化学规律，增强学习化学的兴趣。实验栏目设置丰富，既包括课堂教学中的“跟我做”（教师演示实验）、“自己做”（学生实验），还包含课外活动中的“回家做”（选择简易器材能够自己完成的小实验）。这些栏目的设置，其本质就是根据不．同层次的学生合理安排化学知识的学习。

（3）强调师生互动，便于知识理解

本教材的最大亮点就是设置了“课堂活动•大家谈”栏目，便于课堂师生教与学的互动，这样既便于学生理解老师所讲化学知识，又便于学生自学，能有效提高学生的学习兴趣。

（4）例题、习题典型，少而精

在每节知识后面我们精心挑选了一些典型例题和习题，让学生在有限的时间里训练，以提高化学学习的有效性和高效性。《华东师范大学第二附属中学:高中化学(上册)》也可作为高校自主招生考试的参考用书。

华东师范大学第二附属中学《高中化学》讲义经过多年试用，后又根据新课标要求进行多次修订，终于正式出版，相信本套教材会对喜欢化学的广大学生带来惊喜。

中学多年使用的《华东师范大学第二附属中学物理高中上册》讲义，根据新课标的要求，经过多次修订，正式交付出版，相信本教材能为喜欢物理的广大同学夯实基础、培养能力。

我们依据课程标准的要求，按照学生的认知规律，精心选择教材内容，对使用不同版本教材的全国各地学生可根据各自需要选择相关章节学习。为方便上海学生使用，在目录部分用“*”标出目前上海高考不作要求的内容。不过这些知识又是优秀学生今后参加著名高校自主招生所必须掌握的。

《数学(高中上册)(华东师范大学二附中)》主要内容：亲爱的同学，你一定喜欢数学，而且希望自己能够学好高中数学吧？那么，就请你选择这套教材吧！我们华东师范大学第二附属中学使用的《高中数学》教材，以本校的数学教学校本纲要为基础，经过数学教研组教师多年教学的积累，根据新课标的要求，又结合教育部直属重点中学学生的具体情况，编成上、下两册正式出版。

本教材有以下几个方面的显著特点：

(1)知识结构完整充实

依据课程标准的要求，按照高中生的认知规律和发展需求，我们精心选择教材内容，对使用不同版本教材的全国各地学生可根据各自需要选择相关章节学习。其中一些章节的知识虽然高考不作要求，但却是优秀学生今后参加著名高校的自主招生考试所必须掌握的。

(2)思想方法揭示本质

高中数学不是数学的全部，它却涵盖了数学中最基本的内容。我们认为，学习数学最重要的是学习数学的思想方法和本质内涵，学习人类优秀的数学文化精髓，学会用数学的眼光认识世界、用数学的方法改变世界。因此，我们通过数学内容的呈现，也通过“大家谈”、“自己想”和“自己找”等栏目，尽可能地揭示其中蕴含的数学的本质特征和思想方法，以使同学们体验数学与自然、数学与社会的和谐关系，领会数学的精神实质和文化价值，感受数学的魅力和学习的快乐。

(3)发展为本便于自学

本着“以学生发展为本”的理念，以培养学生自主学习能力为出发点，我们在知识点的引入，知识内容的拓展等方面都力求详细完整；“自己想”中的问题设计，更能加深同学们对数学知识的理解；而“自己练”则能起到及时巩固所学知识、加强数学思维训练的作用；“自己学”是为学有余力的同学准备的，以达到提高数学素养的目的。